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在多媒体教学方式中大幅度提高学生成绩

时间:2018-12-20 16:56   来源:未知   作者:peili   点击:
  多媒体特点是生动形象,音形兼备,动静结合,招引学生。教育中经过直观形象、生动传神的演示,创设出一个图文并茂、有声有色的教育情境,为教师顺畅施行教育提供形象的表达工具,有效激活课堂教育,进步教育效果。
  
  一、多媒体教育进步课堂功率。
  
  爱好是最好的教师,一堂课成功的教育课,学生的学习爱好一定是很高的,多媒体教育是咱们的好帮手。恰当地运用多媒教育比传统的教育手段更赋有表现力和感染力,它可使学生快速、高效的获取常识,开展思想,构成才能。在导入新课时运用一个动画讲授一个故事,提一个问题,设置悬念,创设别致的问题情境,这样会激起学生活跃探求新常识的心里。如:进步了课堂教育的效果。在传授新常识时,运用多媒体教育能更好的突出重点,涣散难点,起到事半功倍的效果。如帮助学生了解。在操练、总结进程中,运用多媒体,可加深对新常识的了解,起画蛇添足的效果。学生对新常识把握的如何,要经过操练检测才知道,巩固操练是学生了解常识,把握常识,构成智能的基本途径;又是动用常识智能的重要手段,是任何一节课中必不可少的环节。一般在这时分,学生经过大半节课的活跃探究,严重学习,都比较疲劳。这时如果使用多媒体出示有趣味性、层次性、针对性的操练,配上轻松的音乐和画面。就可让学生在轻松、愉快的空气中巩固、总结新常识。如:拓展了学生的思想,一起培养了他们的才能。
  
  二、多媒体教育进步情味。
  
  多媒体教育能够让学生自主活动,并从学生的活动经历动身,突破传统的课堂教育形式。在“玩”中“学”,“学”中“玩”。以取得直接经历和进步实践才能为主的课程。数学活动课,它能使每个学生都参与,都能最大限度开发智力。多媒体技能及设备能再现声形,图文并茂,咱们在数学活动课中运用这一手段,无疑会收益更大。如:巧拼图形,开展幻想。
  
  三、多媒体教育,能够加深概念的了解。
  
  引进概念是教育的第一步,也是学生在教师的“引进”,根据已有的教材和常识作出契合一定经历与现实的再认和估测性幻想,让学生经历数学家发现新概念的开始进程,牛顿曾说:“没有斗胆的猜测,就做不出巨大的发现”,而猜测也是推动学生数学思想的强壮动力,因此概念引进进,凭借多媒体呈现学生了解的情形,如学习《苏州园林》时,呈现种植园里多种植物郁郁葱葱,分别种有不同形状的地块上。
  
  四、多媒体教育有利于自己探究。
  
  多媒体能够创设好数学活动情形,有利于学生自主探究。无疑多媒体教育在实践中会对教育起到辅助效果,只要咱们运用得当,会对语文教育起到推动效果,也会更有利进步学生归纳本质,为学生终身学习打下杰出的基础。
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