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怎样才能在综合实践活动中培养学生动手能力

时间:2018-12-20 16:53   来源:未知   作者:peili   点击:
  归纳实践活动是新一轮课程改革中国家施行的一门全新的课程,这是一门根据学生的直接经验、密切联系学生的本身日子和社会日子,表现对常识的归纳运用的实践性课程。在目标取向、活动空间、施行办法等方面,归纳实践活动课程的施行对学生、特别是小学生科技知道与才干的培育有着得天独厚的课程优势,而学生科技知道与才干的培育内容的融入,也将使归纳实践活动课程得以丰盛、完善和进步,然后收到同步施行、相辅相成的教育效果。多年来,笔者在归纳实践活动研讨与实践中,注重了归纳实践活动课程与科技教育的整合,特别对学生科技知道与才干的培育战略进行探索和实践。
  
  一、激起爱好,培育学生的科技知道和才干。
  
  “爱好是最好的教师。”捷克教育家夸美纽斯指出:“爱好是发明一条欢乐和光亮的教学环境的首要途径之一。”爱好没有得到很好的激起,学习活动就无从谈起。因而,爱好的激起关于学生科技知道与才干的培育至关重要。归纳实践活动教学中应首要从创设活动氛围、甄选活动内容、优化活动办法等方面激起学生学习爱好。
  
  (一)叙述故事激起爱好
  
  运用播放视频、教师叙述、印发材料等办法,叙述科学家个人生长的故事、日子中遇到问题的处理办法、身边人科技小发明的实例等。消除小学生对科技的恐惧感、陌生感、距离感等不良心思反应,协助学生确立“科技就在身边、科技与我同行”等知道,然后树立“我能行”、“我会做”的信心并可以积极参与科技活动。
  
  在施行“桥的再研讨”主题归纳实践活动的时分,我经过视频、图片等材料出示了隋朝石匠李春与赵州桥的故事,一起还展现了卢沟桥、洛阳桥以及其他一些世界名桥的材料,学生从这些历史故事和材料学习中,学生关于桥的有关常识有了开始的了解,产生了更多的疑问,然后达到了激起爱好的目的,为课堂教学起到了很好的铺垫效果。
  
  这以后的活动中,教师引导和协助学生在桥梁结构、造型艺术、运用原理等方面进行了研讨,学生在力学、美学、材料学等各个方面取得学习,完结了各项学习使命。有的同学使用三角形的稳定性原理、有的同学使用绳子牵拉原理、有的同学在已有桥梁规划上斗胆立异,规划、制作了美观、实用的“模型桥”……在一系列活动中完结了动眼、动脑、着手,在探求、合作、立异活动中强化了科技知道与才干,活动取得了丰盛的效果。
  
  (二)甄选内容激起爱好
  
  归纳实践活动课程内容的挑选紧紧围绕学生与自我、学生与他人和社会、学生与天然的关系,挑选符合学生身心特色、简单激起学生爱好的活动内容,关于学生的学习活动展开极为重要。因而,教师要长于甄选内容、把握重量、合理安排,保证学生的学习活动蓬勃展开。
  
  例如,笔者曾经带领学生做过一个“校园环境优化”主题归纳实践活动,首要内容就是对校园现有的环境情况进行调查,从中发现存在的杰出问题,并对这些问题进行研讨和处理。一些学生发现了校园使用拖布清扫的地上面积过大、传统的小拖布费时、费力等问题,所以,经过查找材料、剖析问题,研讨出“脚踏拖布”(把布条安装在鞋底上,完结站立拖地、健身与劳作相结合)、“拖布巨无霸”(加大拖布头,增大拖地上积、进步拖地功率)、“快乐拖地法”(规划拖地线路、展开小比赛等)、有的同学乃至提出规划、制造一台“拖地机”,这些“小发明”、“小发明”源于学生的日子中存在的“问题”,学生经过发现、剖析、处理的完好进程,科技知道与才干都得到了不同程度的培育,取得了前进和生长、感触到了成功的高兴。
  
  此外,还有活动评价、小组评比等很多激起学习爱好的办法值得咱们去研讨和实践。
  
  (三)优化办法激起爱好
  
  归纳实践活动学习范畴首要包含研讨性学习、社区服务与社会实践、劳作与技术教育、信息技术教育四大范畴,以“活动”为展开办法,强调学生的亲自经历,要求学生积极参与到各项活动中去,在做调查、考察、实验、探求、规划、创造、幻想、反思、体会等一系列活动中发现和处理问题、体会和感触日子,展开实践才干和立异才干。因而,活动办法的挑选和优化有利于激起学生爱好、有利于进步学习功率、有利于学生科技知道与才干的培育,应首要以下两个方面。
  
  首要,充分运用小组合作。小学生在个体知道、常识、才干等各个方面都存在较大差异,相对高学段学生全体学习才干较差,因而,完结科技活动的知道和才干也比较差,所以,在教师的辅导下,有用展开小组合作学习,充分发挥学生的个体才干和团体才智,然后完结好各项活动。
  
  其次,做好活动办法辅导。无论是教学办法仍是学习办法,其运用效果尤为重要,特别是学生的学习办法的辅导,是教师要特变注重的一件作业。例如:活动计划的规划中,可以辅导学生运用“问题树”办法发散和收拾思想、运用“4W(who、when、where、what)思想法”缜密规划活动等,“授以鱼不如授之以渔。”这些办法的学习和运用关于学生的生长尤为重要。
  
  二、抓好活动,培育学生的科技知道和才干。
  
  归纳实践活动的展开重在“新”、“实”、“活”,避免“假”、“大”、“空”,只有实实在在展开的活动才干培育学生的科技知道与才干。怎么抓好活动并在活动中使学生的科技知道和才干得到很好的培育呢?我以为首要应从以下几个方面着手。
  
  (一)注重实践。归纳实践活动施行注重学生的“做”,倡导学生在“活动”中取得学习和生长,而科技活动愈加注重学生的着手才干和立异精神的培育,因而,毋庸置疑,学生的实践活动是在归纳实践活动中培育学生科技知道与才干的要害。因而,咱们教师要勇于、长于把学生从狭小的教室空间、单调的文本学习中引导到完好的日子世界、多元的学习办法中来,完结“在做中学习”、“在做中生长”。
  
  (二)注重进程。学习活动注重效果,可是愈加注重进程。学生对活动进程的构想、亲历和反思可以充分表现学生知道强化、思想展开、才干进步等进程。而归纳实践活动课程所具备的“生成性”特质,愈加可以引发学生的思想火花、呈现立异效果。因而,教师的进程办理、辅导和评价特别重要。
  
  例如:结合我校《民间剪纸》校本课程的施行,咱们展开了“民间剪纸技法研讨”主题归纳实践活动,学生在对传统技法研讨的基础上,特别对套色、染色等剪纸办法进行了研讨和实践,在刀具、垫板等东西方面也进行了考虑,然后剪刻出精美的剪纸作品,在吉林省青少年科技艺术大赛中取得了优异成绩。
  
  再如,校园组织展开了“七巧板”科技教育活动,由辅导教师组织学生对七巧板原理、办法进行了学习,校园在活动时刻、场所、人员等方面进行了科学办理和辅导,学生在学习的进程中对科技有了深刻的知道和理解,在比赛中也取得了好成绩。
  
  实践证明:科学、合理、适度的进程办理和辅导,是生成丰盛效果的基础和保障。
  
  (三)参与比赛。科技活动比赛是展现学日子动效果、学习先进经验的平台。合理组织和安排学生参与各级各类科技活动和比赛,可以在极大程度上激起学生的科技知道、培育学生的科技才干。
  
  例如:在“欢乐好个秋”主题归纳实践活动中,主题来源于秋天学生关于大天然景色的向往、对秋收劳作技能学习的渴求、对大美秋天亲自体会的愿望。因而,活动计划规划中,师生共同确立了果园摘梨、户外活动、劳技学习等活动内容。
  
  在果园摘梨活动中,学生向园主学习了采摘苹果梨的正确办法,并展开了摘梨比赛;户外活动中,学生在邻近的山上展开了多种办法的游戏、野餐等活动;劳技学习活动中,学生亲自体会了收割水稻、收获玉米等劳技学习和体会。活动依照计划扎扎实实地有序展开,学生在爱好的引领和教师的协助下,对活动内容进行了学习。
  
  整个活动进程注重实践、注重进程、融入比赛,然后,保证活动顺利展开、效果丰硕。
  
  此外,咱们还需要在时刻、场所、课程、辅导团队等各方面做好保障作业,为学生科技知道和才干的培育供给强而有力的支撑。
  
  归纳实践活动与科技教育的有机整合,有利于小学生科技知道与才干的培育,作为归纳实践活动辅导教师、小学科技教育作业者,应从激起爱好、做好活动等方面进行深入、全面的探索和实践,让学生在科技教育中取得前进和生长!
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